Profil Sekolah SDN 16 Banda Sakti

Berikut adalah Profil Sekolah SDN 16 Banda Sakti :

1. Nama  Sekolah : SD Negeri 16 Banda Sakti
2. Alamat Sekolah :

• Jalan         : Petua Bidin No.10
• Kelurahan/Desa : Tumpok teungoh
• Kecamatan : Banda Sakti
• Kabupaten/Kota : Kota Lhokseumawe
• Provinsi         : Aceh
• No.Telepon/Hp : 0645 631799

Berikut adalah data Guru dan staff SD Negeri 16 Banda Sakti

Jumlah Guru/ Staff SD Negeri 16 Banda Sakti
1	Jumlah Guru / Staff PNS	17 Orang
	-          Kepala Sekolah	1 Orang
	-          Guru Kelas	10 Orang
	-          Guru Agama	2 Orang
	-          Guru Olah Raga	1 Orang
	-          Guru Bahasa Inggris	1 Orang
	-          Tata Usaha	1 Orang
	-          Penjaga Sekolah	1 Orang
2	Jumlah Guru / Staff PNS	12 Orang

Berikut adalah data Murid SD Negeri 16 Banda Sakti Tahin 2010 - 2013

Kelas	Jumlah Siswa			Keterangan
	2010/2011	2011/2012	2012/2013
I	47	53	32
II	44	46	54
III	54	45	45
IV	44	46	47
V	60	49	47
VI	44	60	49
Jumlah	297	299	274

Kurikulum 2013 Belum Bisa Diterapkan

Rencana penerapan Kurikulum 2013 dinilai masih mentah. Masih banyak detil kolaborasi rencana konseptual dan praktik yang belum jelas, bahkan cenderung merugikan para pengajar dan siswa sendiri.

Rencana peleburan sejumlah mata pelajaran di jenjang sekolah dasar, salah satunya, yang masih sulit diterima. Pengamat pendidikan Universitas Negeri Jakarta (UNJ) Suryadi menilai upaya peleburan tersebut akan menimbulkan masalah, terutama terkait keberadaan guru. 

"Yang saya dengar melalui pemberlakuan kurikulum 2013 pada tahun ajaran 2013/2014 sejumlah mata pelajaran akan diintegrasikan atau dilebur, ini kemungkinan akan mengurangi jumlah guru, belum lagi guru yang didaulat mengajar akan kesulitan karena integrasi tersebut," ujar Suryadi saat dihubungi dari Jakarta, Senin (4/3/2013).

Memang, lanjutnya, sangat mudah melakukan integrasi isi pelajaran secara kontekstual. Namun, pada akhirnya, praktik di lapangan yang akan membuktikan keberhasilannya.

Suryadi tak yakin rencana peleburan tersebut bisa direalisasikan dengan mulus di sekolah meski Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) telah menetapkan rencana untuk melatih ribuan guru untuk menjadi guru inti atau master teacher. Menurutnya, waktu pelatihan guru-guru yang akan membimbing guru-guru lain di daerahnya itu terlalu singkat.

"Tahun ajaran baru semakin dekat, namun hingga saat ini belum terlihat pergerakan nyata. Selain itu arah dari kurikulum 2013 ini belum begitu bisa ditangkap, karena tidak jelas apakah pendidikan nantinya akan berbasis isi atau kompetensi, layaknya pendidikan yang selama ini berlangsung," tambahnya.

Menurutnya, pemerintah tak perlu terburu-buru untuk merealisasikan penerapan kurikulum baru dan menjadikan tahun ini sebagai tahun uji coba. Setelah itu, pemerintah bisa melakukan evaluasi tahun depan untuk memutuskan perlu atau tidaknya penerapan Kurikulum 2013.

Belum maksimal

Sebelumnya, Anggota Komisi X DPR RI Raihan Iskandar juga meminta pemerintah menunda sejenak implementasi kurikulum 2013 karena persiapan dan sosialisasi dari pemerintah dirasakan masih belum maksimal.

"Kalau mau sebaiknya ditunda sebentar saja penerapannya, agar kita bisa duduk kembali bersama-sama, saya yakin akan lebih bagus. Karena rasanya belum maksimal sosialisasinya," kata Raihan saat dihubungi dari Jakarta, Sabtu (2/3/2013).

Raihan mengatakan sosialisasi kurikulum 2013 yang belum maksimal tercermin melalui kunjungan kerja Komisi X ke Kalimantan Timur dan Sulawesi Selatan, di mana para tenaga pengajar baru mengerti mengenai rencana pergantian kurikulum, namun belum memahami secara detail isi dari kurikulum baru itu sendiri.

"Mereka hanya mengerti ada pergantian kurikulum, tapi soal isinya belum dikuasai. Jadi baru tahu ’kulit’-nya saja," tandasnya.

Menghadapi Anak Kecanduan Nonton TV

Dengan adanya televisi, kita dapat mengetahui berbagai macam situasi saat ini, ilmu pengetahuan, hiburan dan acara lain yang dapat membuat anda terhibur. Banyak hal positif yang dapat diterima para penonton termasuk anak-anak dari aktivitas menonton TV. Namun tidak dipungkiri bahwa acara TV itu tidak semuanya baik. Menonton TV juga dapat memberi pengaruh buruk bagi anak-anak. Karena ia tidak bisa menikmati masa bermainnya yang habis karena menonton TV.

Oleh karena itu orang tua harus berperan dalam mencegah pengaruh buruk menonton TV bagi anak-anak. Berikut beberapa tips mengontrol kebiasaan anak menonton televisi.

1. Memilih Program TV Sesuai Usia Anak

Program seperti drama dewasa atau film yang mengandung unsur kekerasan tidak cocok untuk anak. Program yang cocok untuk anak misalnya: kartun anak, pendidikan, program rohani, sains, pengetahuan alam, hiburan untuk semua umur. Untuk itu ketika anak menonton film untuk dewasa sebaiknya anda alihkan programnya dan pilih program yang bersifat mendidik.

2. Kenali Acara TV Berdasar Usia 

Banyak stasiun TV yang memberikan kode atau icon yang memberitahukan kategori acara berdasarkan usia, misalnya SU (untuk semua umur), BO (dengan bimbingan orang tua), R (remaja), D (dewasa). Tiap stasiun TV mungkin memiliki kode atau ikon yang berbeda. Hal ini dilakukan agar orangtua bisa memilah tontonan yang baik untuk anak.

3. Memberikan Batasan Tertentu untuk Menonton TV pada Anak

Menonton TV terlalu lama menyebabkan anak malas untuk melakukan aktivitas lain. Anak diarahkan untuk melakukan hal lain sebagai kesenangan. Menonton TV terlalu larut dapat menyebabkan anak kurang tidur yang dapat menyebabkan gangguan kesehatan.

4. Ikut Menonton Bersama

Menonton TV bersama anak dapat memberikan rasa kebersamaan, saling terbuka, dan kedekatan psikologis orang tua dan anak. Orang tua juga dapat memberikan pengarahan mengenai acara TV yang sedang disaksikan.

5. Usahakan agar Tidak Memberikan TV di Kamar Anak

Menempatkan TV di kamar anak membuat orang tua lebih sukar untuk mengontrol aktivitas menonton TV. Orang tua tidak leluasa mengontrol apa yang dilihat anak dan kapan anak menonton TV.

6. Berikan Aturan untuk Tidak Menonton TV Sambil Makan

Menonton TV sambil makan dapat membuat makan berlebihan. Makan sambil menonton TV juga dapat menghilangkan selera makan atau rasa ingin cepat-cepat selesai. Menonton TV sambil makan dapat membuat tersedak, lidah atau bibir tergigit, dan gangguan pencernaan akibat pengunyahan tidak sempurna. Makan sambil menonton TV juga merupakan salah satu faktor resiko obesitas pada anak.

7. Tidak Memanfaatkan TV Sebagai "Penjaga Anak"

Banyak orangtua yang memanfaatkan TV sebagai pengasuh anak. Padahal banyak acara TV yang tidak sesuai untuk anak. Orang tua seharusnya lebih bijak memberikan alternatif hiburan bagi anak di saat sibuk. Pilihan lain misalnya memberikan mainan puzzle, mewarnai gambar, melihat video proram khusus anak, dsb. Bagi anak balita apapun aktivitas anak, harus ada yang mengawasi.

8. Berikan contoh untuk Mematikan TV Jika Tidak Ada yang Menonton

Mematikan TV saat tidak ditonton bukan hanya menghemat energi listrik tetapi juga dapat membantu konsentrasi anak dengan aktivitas lain. Aktivitas anak akan terganggu jika ada acara TV yang menarik, meskipun hanya sesaat.

9. Berikan Masukan kepada Anak Mengenai Acara TV

Berikan penjelasan jika ada acara TV yang tidak boleh disaksikan oleh anak-anak. Anak harus mengetahui mana fakta dan fiksi. Berikan masukan kepada anak mengenai film, komedi, atau iklan yang ditampilkan secara aneh atau berlebihan.

10. Buat Kesepakatan

Membuat kesepakatan mengenai acara dan waktu menonton TV akan membantu anak secara positif mengatur waktu menonton TV. Anak-anak harus dilatih memegang komitmen untuk berdisiplin dalam mematuhi kesepakatan.

Anak akan cenderung mencari alasan dan pembenaran untuk tetap menonton TV setiap saat ia mau. Anak akan lebih sulit diatur jika ia merasa diperlakukan tidak adil. Memberikan teladan yang baik kepada anak dalam aktivitas menonton TV dapat menimbulkan kesadaran anak untuk membatasi diri dalam menonton TV.

Kegiatan Upacara Hari Senin

Senin, 18 Februari 2013 SD negeri 16 Banda Sakti melaksanakan upacara bendera. Kali ini upacara bendera dilaksanakan di minggu kedua bulan Februari. Petugas Upacara adalah kelas 6 B. Mereka dengan penuh rasa tanggung jawab menjalankan tugas sebagai petugas upacara bendera. Mereka berlatih terlebih dahulu sebelumnya untuk menjadi petugas upacara hari Senin ini. Dengan berlatih, mereka menjadi lebih terbiasa dalam melaksanakan tugas Upacara Bendera. Mereka pun menjadi tidak gugup ketika mengibarkan sang saka merah putih yang diiringi lagu kebangsaan Indonesia Raya.

Para siswa berkumpul di lapangan upacara sesuai dengan kelasnya masing-masing. Mereka diminta untuk berbaris rapi dan segera mengikuti upacara bendera dengan tertib yang dipimpin oleh ketua kelasnya masing-masing. Pemimpin Upacara langsung menyiapkan barisan, dan memberikan penghormatan umum kepada pembina upacara. Para siswa dengan tertib memberikan hormat kepada pembina upacara yang Bapak Salman.

Para siswa merasa senang sekali bisa mengikuti upacara bendera di pagi hari yang agak mendung ini. Banyak siswa mengikuti upacara dengan tertib, dan mengikutinya dengan baik. Meskipun masih saja ada segelintir siswa yang tidak mengikuti upacara dengan tertib. Pembina upacara dalam sepatah duapatah katanya mengingatkan kepada para siswa untuk melaksanakan upacara dengan tertib dan belajar dengan sungguh sungguh. Bila kita belajar dengan sungguh sungguh maka masa depan yang cerah bisa disongsong dengan gemilang.

Salah seorang siswa biasanya diminta memimpin doa, membaca pembukaan UUD 1945, dan menjadi dirijen untuk menyanyikan lagu-lagu perjuangan. Itulah mengapa upacara bendera penting. Selain melatih kedisiplinan siswa, upacara bendera membuat kita bangga dengan berkibarnya sang saka merah putih, dan menjadi semakin cinta kepada tanah air yang telah diperjuangkan oleh para pahlawan bangsa.

Acara ini tidak sempat didokumentasikan karena semua guru terlibat dalam upacara.

Cara Mendidik Anak yang Efektif

Mendidik anak yang baik mungkin perlu diterapkan kepada anak-anak ,apalagi jika sejak masih kecil sudah dididik,maka akan membuat kepribadian seseorang akan semakin baik.nah cara mendidik anak bisa dilakukan dengan berbagai macam cara,salah satunya seperti di bawah

1.Jika anak salah jangan langsung dimarahi

Ketika anak berbuat salah,seorang anak pasti merasa takut dan gelisah.karenanya,tegur mereka dengan halus agar dapat menenangkan perasaan mereka.setelah itu tunjukan dimana kesalahan mereka dan langkah yang harus diambil untuk memperbaiki kesalahan sang anak.

2.Selalu ada waktu unutk berkomunikasi dengan keluarga

Komunikasi adalah kunci terbukanya interaksi antara orang tua dengan anak komunikasi itu pula yang mengikis jarak antara orangtua dan anak

3.Ajarkan kepedulian sosial

kepedulian sosial yang ditanamkan sejak dini akan mengubah nurani anak untuk senantiasa berbagi dan responsif atas kejadian di sekitarnya

4.Tanggung jawab

selalu terapkan kepada anak untuk bertanggung jawab.misalnya selepas bermain ajari anak untuk merapikan mainannya.jika dibiasakn,tanggung jawab anak akan muncul dalam linkungan kesehariannya.

5.Beri teladan

seorang anak pada umumnya mempunyai sifat menirukan apa yang orang tuanya lakukan.jadi berikanlah contoh hal-hal yang baik kepada anak agar mereka menirukan hal yang baik pula

Cara Meningkatkan Kemampuan Baca Anak

Waktunya masuk sekolah adalah waktunya anak-anak kembali belajar. Anak-anak yang baru masuk sekolah biasanya belum begitu lancar membaca. Karena itu tak ada salahnya untuk melatih keterampilan ini sejak anak belum masuk sekolah dasar.

Membaca adalah salah satu keterampilan yang harus dikuasai oleh anak, untuk mengasah kemampuannya dibutuhkan latihan. Karena itu ketahui trik-trik apa saja yang harus dilakukan orangtua untuk meningkatkan kemampuan membaca anak?

1. Menyediakan berbagai barang yang membantu kemampuan membaca anak.

Jika banyak barang yang menunjang akan membuat anak terdorong untuk membaca. Salah satu pilihannya adalah buku-buku yang menarik untuk anak-anak, seperti buku bergambar atau dengan warna-warna yang menarik perhatian anak.

Mengajak anak ke perpustakaan. Ditempat ini anak-anak akan memiliki pilihan buku yang lebih banyak, sehingga lebih memotivasi dirinya untuk membaca. Selain itu di suasana di perpustakaan juga turut mendorong anak untuk ikut serta membaca.

2. Membacakan buku untuk anak.

Membacakan buku untuk anak dengan suara keras setiap hari bisa menjadi salah satu cara paling efektif untuk membantu meningkatkan kemampuan membaca si kecil. Hal ini juga memungkinkan untuk anak mencoba membaca sendiri, karena baginya hal ini cukup menyenangkan.

3. Menjadikan suatu permainan.

Menjadikan cara belajar membaca menjadi sebuah permainan bisa menciptakan suasana yang menyenangkan dan menarik bagi anak. Cobalah untuk mengajak anak mencocokkan antara awal suku kata dengan akhirannya, sehingga anak bisa belajar membaca sambil bermain

4. Menyanyikan lagu-lagu.

Dengan menyanyikan sajak-sajak lagu, maka anak akan belajar untuk menghubungkan antara huruf dan suara yang dibuatnya. Bernyanyi sambil bertepuk tangan mengikuti irama lagu juga dapat mendorong pemahanam kata-kata tersebut.

5. Menyediakan tempat khusus untuk membaca.

Menyediakan tempat khusus bagi anak untuk membaca akan memotivasi anak untuk belajar. Orangtua juga bisa turut terlibat untuk menggunakan tempat tersebut, sehingga kegiatan ini menjadi lebih menyenangkan bagi si kecil.

6. Biarkan anak mencoba untuk menulis.

Menulis jug bisa meningkatkan kemampuan anak membaca, karena anak sambil belajar untuk menggabungkan antara huruf untuk membentuk suatu kata atau kalimat. Kegiatan ini juga membantu keterampilan menulis anak.

7. Mengajak anak untuk membaca bersama.

Menghabiskan waktu untuk membaca bersama bisa memberikan pesan yang menyenangkan bagi anak. Biarkan anak memilih bukunya sendiri, lalu ajaklah membaca bersama-sama. Kondisi ini akan semakin memotivasi anak untuk belajar membaca.

RPP & Silabus Penjas / PJOK SD

Kegunaan dan kemanfaatan pendidikan jasmani yang diterapkan pada anak-anak usia SD sudah diakui oleh masyarakat umum, dan telah menjadi kenyataan pada dewasa ini bahwa pendidikan jasmani merupakan bagian integral pendidikan penting dalam persiapan secara menyeluruh bagi perkembangan manusia.

Apabila program pengajaran pendidikan jasmani yang diselenggarakan di sekolah (khususnya SD) dapat terorganisasikan dengan baik akan dapat memberikan sumbangan yang sangat berarti bagi pertumbuhan dan perkembangan murid-murid di SD, baik pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani yang harmonis, maupun dalam rangka menyiapkan murid-murid secara psikologis yang mengarah kepada usaha-usaha keras yang sangat berguna untuk meningkatkan kemantapan jasmani dan rohani dalam membantu mengembangkan kemampuan dan kepribadian; yang sangat besar pengaruhnya terhadap penyesuaian diri di dalam lingkungannya.

Silabus	SILABUS Bahasa Inggris Berkarakter Kelas 1 SD Semester 1 SILABUS Bahasa Inggris Berkarakter Kelas 1 SD Semester 2 SILABUS Bahasa Inggris Berkarakter Kelas 2 SD Semester 1 SILABUS Bahasa Inggris Berkarakter Kelas 2 SD Semester 2 SILABUS Bahasa Inggris Berkarakter Kelas 3 SD Semester 1 SILABUS Bahasa Inggris Berkarakter Kelas 3 SD Semester 2 SILABUS Bahasa Inggris Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1 SILABUS Bahasa Inggris Berkarakter Kelas 4 SD Semester 2 SILABUS Bahasa Inggris Berkarakter Kelas 5 SD Semester 1 SILABUS Bahasa Inggris Berkarakter Kelas 5 SD Semester 2 SILABUS Bahasa Inggris Berkarakter Kelas 6 SD Semester 1 SILABUS Bahasa Inggris Berkarakter Kelas 6 SD Semester 2
RPP	·         RPP PJOK / PENJAS Berkarakter Kelas 1 SD Semester 1 ·         RPP PJOK / PENJAS Berkarakter Kelas 1 SD Semester 2 ·         RPP PJOK / PENJAS Berkarakter Kelas 2 SD Semester 1 ·         RPP PJOK / PENJAS Berkarakter Kelas 2 SD Semester 2 ·         RPP PJOK / PENJAS Berkarakter Kelas 3 SD Semester 1 ·         RPP PJOK / PENJAS Berkarakter Kelas 3 SD Semester 2 ·         RPP PJOK / PENJAS Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1 ·         RPP PJOK / PENJAS Berkarakter Kelas 4 SD Semester 2 ·         RPP PJOK / PENJAS Berkarakter Kelas 5 SD Semester 1 ·         RPP PJOK / PENJAS Berkarakter Kelas 5 SD Semester 2 ·         RPP PJOK / PENJAS Berkarakter Kelas 6 SD Semester 1 ·         RPP PJOK / PENJAS Berkarakter Kelas 6 SD Semester 2